IST

Kemajuan teknologi telah membawa perubahan signifikan dalam dunia pendidikan, termasuk dalam cara guru mengembangkan rencana pembelajaran. Salah satu inovasi yang dapat diterapkan adalah penggunaan E-LKPD (Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik) berbasis Problem-Based Learning (PBL), Salah satu teknologi digital yang mendukung yaitu pengunaan platform interaktif seperti Nearpod. Kombinasi metode PBL dengan teknologi digital ini memungkinkan guru untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis, di mana peserta didik tidak hanya sekadar menerima materi, tetapi juga aktif berpartisipasi dalam proses pembelajaran

Nearpod sebagai platform pembelajaran interaktif memberikan berbagai fitur yang memudahkan guru untuk mengelola pembelajaran berbasis proyek. Melalui E-LKPD berbasis PBL yang dibantu Nearpod, peserta didik dapat mengakses materi secara fleksibel, berkolaborasi, dan memperoleh umpan balik langsung dari guru. Hal ini tidak hanya meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam pembelajaran, tetapi juga membantu mereka mengembangkan keterampilan berpikir kritis, problem-solving, serta keterampilan digital yang sangat relevan di era sekarang.

Penggunaan E-LKPD berbasis PBL yang didukung oleh Nearpod menjadi semakin penting di era pendidikan modern karena tantangan pembelajaran tidak lagi sebatas pemahaman teori, tetapi juga penguasaan keterampilan abad ke-21, seperti berpikir kritis, kolaborasi, dan pemecahan masalah. Sistem pendidikan konvensional sering kali terbatas pada metode ceramah yang cenderung pasif, di mana peserta didik hanya menerima informasi tanpa banyak terlibat dalam proses pembelajaran. Hal ini berdampak pada rendahnya kemampuan peserta didik untuk mengaplikasikan pengetahuan mereka dalam konteks nyata.

Fakta menunjukkan bahwa peserta didik yang belajar melalui model PBL menunjukkan keterampilan pemecahan masalah yang lebih baik dibandingkan peserta didik yang menggunakan metode konvensional. Selain itu, dengan bantuan platform interaktif seperti Nearpod, guru dapat memaksimalkan potensi E-LKPD untuk menciptakan pengalaman belajar yang lebih dinamis dan kolaboratif, serta memberikan umpan balik langsung yang sangat diperlukan untuk peningkatan peserta didik.

Namun, tantangan yang dihadapi dalam penerapan E-LKPD berbasis PBL ini adalah kurangnya pelatihan yang memadai bagi guru untuk menguasai teknologi baru. Banyak guru yang masih merasa kesulitan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam kelas karena keterbatasan infrastruktur atau kurangnya pengetahuan digital. Selain itu, peserta didik dengan latar belakang yang berbeda-beda juga memerlukan pendekatan yang fleksibel agar teknologi ini dapat diakses dan dimanfaatkan secara merata.

PENTINGNYA PELATIHAN BAGI GURU IPA

Pelatihan bagi guru sangat penting dalam memastikan kualitas pendidikan yang sesuai dengan perkembangan zaman. Di era digital ini, kemampuan guru untuk beradaptasi dengan teknologi dan metode pembelajaran baru, seperti penggunaan E-LKPD berbasis PBL dan platform interaktif seperti Nearpod, menjadi krusial. Tanpa pelatihan yang memadai, guru akan kesulitan dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran, sehingga peserta didik tidak mendapatkan manfaat maksimal dari inovasi teknologi ini. Selain itu, pelatihan memberikan kesempatan bagi guru untuk meningkatkan keterampilan yang berdampak langsung pada peningkatan hasil belajar peserta didik.

Berdasarkan fakta – fakta dan kebutuhan terhadap penggunaan teknologi digital maka dilakukan pelatihan E-LKPD berbasis PBL berbantuan Nearpod, maka pada tanggal 26 Oktober 2024 untuk guru IPA. Pelatihan ini, diikuti oleh 30 orang guru IPA yang berasal dari instanis yang berbedaa. Melalui pelatihan ini diharapkan guru tidak hanya akan lebih siap menghadapi tantangan era digital, tetapi juga mampu mendorong siswa untuk lebih kreatif, kolaboratif, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Pelatihan ini sangat penting bagi guru IPA karena Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) adalah disiplin ilmu yang menuntut pemahaman konsep yang mendalam serta keterampilan dalam menerapkan teori pada praktik nyata. Guru IPA tidak hanya  dituntut untuk menguasai materi IPA saja, tetapi juga harus mampu menyampaikan konsep tersebut dengan cara yang menarik dan relevan bagi peserta didik. Dengan perkembangan teknologi dan metode pembelajaran seperti E-LKPD berbasis PBL berbantuan Nearpod, guru IPA perlu diberikan pelatihan untuk menguasai teknologi digital dalam pembelajaran.

Melalui pelatihan ini guru IPA dapat mengembangkan keterampilan dalam menggunakan teknologi dalam pembelajaran. Guru dapat memvisualisasikan konsep-konsep abstrak, seperti fenomena alam, sehingga lebih mudah dipahami oleh peserta didik. Selain itu, pelatihan juga membekali guru dengan kemampuan untuk merancang pembelajaran  aktif, dan mendorong peserta didik untuk berpikir kritis, melakukan eksperimen, dan memecahkan masalah, yang merupakan keterampilan penting dalam pembelajaran IPA.

*) Penulis adalah Dosen & Mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Sriwijaya