IST

Tim pengabdian dan peserta pengabdian

AMPERA.CO, indralaya, Ogan ilir — Dosen Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Sriwijaya melaksanakan kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) bertajuk “Pelatihan Penyusunan dan Implementasi Asesmen Diagnostik bagi Guru-Guru di SMA Negeri 2 Indralaya Utara”. Kegiatan ini bertujuan memperkuat kompetensi guru dalam merancang dan menerapkan asesmen diagnostik sebagai dasar untuk memahami kebutuhan belajar peserta didik.

Kegiatan yang diketuai oleh Dr. Rahmi Susanti, M.Si., bersama tim dosen FKIP Universitas Sriwijaya ini dilaksanakan melalui rangkaian penyampaian materi, diskusi, demonstrasi, praktik penyusunan instrumen, dan pendampingan. Guru diperkenalkan pada konsep asesmen diagnostik, baik pada aspek kognitif maupun nonkognitif, serta pemanfaatan hasilnya untuk merancang pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik.

Ketua tim PkM, Dr. Rahmi Susanti, M.Si., bersama anggota tim yang terdiri atas Dr. Riyanto, M.Si., Dr. Ermayanti, M.Si., Elvira Destiansari, S.Pd., M.Pd., Melia Sari, S.Si., M.Si., dan Farah Annisa Nurbani, S.Si., M.Si., menekankan pentingnya asesmen diagnostik sebagai bagian dari proses pembelajaran. Informasi yang diperoleh melalui asesmen ini dapat menjadi landasan bagi guru untuk mengenali kesiapan belajar, potensi, serta kebutuhan peserta didik sebelum menentukan strategi pembelajaran.

Penyampaian materi oleh Dr. Rahmi Susanti, M.Si

Melalui kegiatan ini, guru memperoleh kesempatan untuk memperdalam pemahaman sekaligus mempraktikkan penyusunan instrumen asesmen diagnostik yang dapat diterapkan dalam kegiatan pembelajaran di sekolah. Pendampingan yang diberikan juga mendorong guru untuk lebih cermat memanfaatkan informasi awal peserta didik dalam merencanakan pembelajaran, menentukan bentuk pendampingan, serta mengidentifikasi kebutuhan penguatan maupun pengayaan materi.

Dalam sesi praktik, guru memperoleh kesempatan untuk menyusun instrumen berdasarkan mata pelajaran yang diampu. Peserta diarahkan menentukan tujuan asesmen, kompetensi atau materi yang akan diidentifikasi, indikator, serta butir pertanyaan yang relevan dengan kebutuhan pembelajaran. Instrumen yang dikembangkan kemudian ditelaah melalui diskusi dan pendampingan agar pertanyaan yang disusun mampu memberikan informasi mengenai pemahaman awal dan kemungkinan kesulitan belajar peserta didik.

Peserta melakukan praktik pembuatan asesmen diagnostik

Antusiasme peserta turut terlihat dari masukan yang disampaikan guru selama kegiatan. Guru menilai bahwa pelatihan sejenis relevan dengan kebutuhan mereka dalam mengembangkan kompetensi profesional, khususnya dalam pelaksanaan asesmen dan pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran. Para peserta juga menyampaikan harapan agar kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan tema serupa dapat ditingkatkan frekuensi pelaksanaannya, sehingga guru memperoleh kesempatan belajar, berlatih, dan berdiskusi secara berkelanjutan.

Kepala SMA Negeri 2 Indralaya Utara, Bapak M. Amri, S.Pd., M.Si., menyambut baik pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yang diselenggarakan oleh tim dosen FKIP Universitas Sriwijaya. Kegiatan ini dinilai memberikan kesempatan bagi guru untuk memperluas wawasan dan meningkatkan keterampilan dalam menyusun serta menerapkan asesmen diagnostik sesuai dengan kebutuhan pembelajaran di sekolah. Kolaborasi antara perguruan tinggi dan sekolah diharapkan dapat terus diperkuat melalui program pendampingan dan pelatihan yang berkelanjutan. Dengan adanya kegiatan serupa secara lebih rutin, guru diharapkan semakin terbantu dalam mengembangkan praktik pembelajaran yang adaptif, memanfaatkan teknologi digital, dan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik.

Masukan tersebut menjadi perhatian penting bagi tim pelaksana karena menunjukkan perlunya pendampingan yang tidak hanya berlangsung satu kali, tetapi dapat dilanjutkan melalui kegiatan pengembangan kompetensi, berbagi praktik baik, dan kolaborasi antara perguruan tinggi dengan sekolah. Dengan demikian, hasil kegiatan diharapkan tidak berhenti pada peningkatan pemahaman selama pelatihan, tetapi juga mendorong penerapan asesmen diagnostik secara lebih konsisten dalam pembelajaran sehari-hari.

Kegiatan ini sekaligus memperkuat peran perguruan tinggi dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan melalui transfer pengetahuan, pendampingan praktis, dan kemitraan dengan satuan pendidikan. Upaya tersebut sejalan dengan komitmen untuk mewujudkan pembelajaran yang lebih adaptif, berpusat pada peserta didik, dan responsif terhadap keragaman kebutuhan belajar.

Melalui pelaksanaan PkM ini, tim FKIP Universitas Sriwijaya berharap kolaborasi dengan SMA Negeri 2 Indralaya Utara dapat terus berkembang dan membuka peluang bagi kegiatan pendampingan lanjutan. Ke depan, keberlanjutan program diharapkan dapat membantu guru mengembangkan praktik asesmen yang semakin efektif sekaligus memperkuat kualitas proses pembelajaran di sekolah.

Kegiatan diskusi mengenali asesmen diagnostik

Ketua tim pengabdian, Dr. Rahmi Susanti, M.Si., menyampaikan materi mengenai pentingnya asesmen diagnostik sebagai langkah awal untuk memahami kondisi peserta didik sebelum guru menentukan strategi pembelajaran.